Globalização

A globalização é um fenômeno caracterizado pela intensificação das relações econômicas, comerciais e culturais entre os países, onde as constantes inovações tecnológicas nas áreas de transportes e telecomunicações são capazes de diminuir as distâncias e transcender as fronteiras nacionais.

Se buscarmos um ponto de partida para o processo de globalização, podemos destacar o advento das Grandes Navegações, quando ocorreu um incremento do comércio entre as mais diferentes partes do globo. Esse marco histórico foi seguido por uma necessidade de aumentar a escala de produção, o que culminou com a Revolução Industrial durante os séculos XVIII e XIX. Nesse período, as modificações na estrutura de produção substituíram gradualmente o trabalho artesanal e a manufatura, principalmente com a introdução da máquina a vapor e posteriormente a utilização da energia elétrica.

Já no século XX a expansão dos mercados financeiros e das empresas transnacionais correspondeu ao evento mais relevante no que diz respeito à ampliação dos fluxos de capitais e mercadorias no mundo globalizado. A partir da década de 1950 as empresas transnacionais começaram a direcionar suas filiais para os países subdesenvolvidos e, em pouco tempo, passaram a dominar o comércio internacional.

Quanto mais essas empresas foram crescendo, expandindo seus mercados, necessitaram de mais investimentos tecnológicos e da aplicação de novos métodos de produção. Esses métodos estabeleceram uma maior flexibilidade nos sistemas de inovação e fabricação dos produtos, a fim de atender mercados consumidores de localidades distintas e aproveitar da melhor maneira possível a utilização do espaço, das matérias-primas e da mão de obra. O setor de transportes precisou se adaptar às novas demandas para garantir uma distribuição eficiente e segura das mercadorias.

O conjunto de modificações tecnológicas que ocorreram a partir da década de 1970 ficou conhecido como Revolução Técnico-Científica. Além de alterar a estrutura de produção e comercialização, essas transformações introduziram descobertas que conduziram ao atual modelo de telecomunicações. Entre essas descobertas, podemos identificar a robótica, a microeletrônica e os satélites. A Revolução Técnico-Científica contribuiu para o desenvolvimento de produtos que utilizamos em nosso cotidiano como os microcomputadores, smartphones etablets, responsáveis pelo acesso às redes sociais e pela transmissão de grande quantidade de informações em tempo real. Essas ferramentas também determinaram a integração das bolsas de valores ao redor do mundo e permitiram um fluxo dinâmico e constante de informações, capitais e mercadorias.

Atualmente a globalização está em uma etapa de interações avançadas entre os países, o que está evidente nas crises cíclicas do sistema capitalista, que estão alcançando cada vez mais rapidamente as nações mais industrializadas. Outro fato marcante é que os países considerados emergentes estão começando a participar mais ativamente do sistema econômico-financeiro mundial, posto que a inserção desses países, até duas décadas atrás, estava limitada à periferia do capitalismo mundial e ao fornecimento de matérias-primas.

Fonte: Disponível em . Acesso em 21 de fevereiro de 2016.

Comente, exponha também seus pros e seus contras sobre a globalização. Lembre-se de colocar seu nome e sua turma. CUIDADO COM OS ERROS ORTOGRÁFICOS.

Já tentou ficar uma dia sem tecnologia?

Que tal fazer uma trilha? ter somente uma bússola e um relógio e outros acessórios que não são tecnológicos? Ou outra atividade que goste?

Poderá perceber que a ansiedade irá aumentar pela falta de tecnologia!

Note que irá perceber, pois, o uso intensivo da tecnologia por si só já aumenta o stress.

Pessoas viciadas em redes sociais, por exemplo, fica pelo menos de hora em hora verificando se teve novas notificações pelo smartphone ou computador.

E você, já ficou um dia inteiro sem internet seja por vontade ou obrigado? O que você fez? Como se sentiu? Deixe sua experiência nos comentários abaixo!

Lembre-se de colocar seu nome e sua turma. 

E SE DE REPENTE VOCÊ ABRIR A TORNEIRA E NÃO CAIR MAIS UMA GOTA DE ÁGUA?

A água é o recurso natural mais abundante do planeta. De maneira quase onipresente, ela está no dia a dia dos 7 bilhões de pessoas que habitam o planeta. Além de matar a sede, a água está nos alimentos, nas roupas, nos carros e na revista que está nas suas mãos — se você está lendo a reportagem em seu tablet, saiba também que muita água foi usada na fabricação do aparelho. Mas o recurso mais fundamental para a sobrevivência dos seres humanos enfrenta uma crise de abastecimento. Estima-se que cerca de 40% da população global viva hoje sob a situação de estresse hídrico. Essas pessoas habitam regiões onde a oferta anual é inferior a 1700 metros cúbicos de água por habitante, limite mínimo considerado seguro pela Organização das Nações Unidas (ONU). Nesse caso, a falta de água é frequente — e, para piorar, a perspectiva para o futuro é de maior escassez. De acordo com estimativas do Instituto Internacional de Pesquisa de Política Alimentar, com sede em Washington, até 2050 um total de 4,8 bilhões de pessoas estará em situação de estresse hídrico. Além de problemas para o consumo humano, esse cenário, caso se confirme, colocará em xeque safras agrícolas e a produção industrial, uma vez que a água e o crescimento econômico caminham juntos. A seca que atingiu os Estados Unidos no último verão — a mais severa e mais longa dos últimos 25 anos — é uma espécie de prévia disso. A falta de chuvas engoliu 0,2 pontos do crescimento da economia americana no segundo trimestre deste ano.

A diminuição da água no mundo é constante e, muitas vezes, silenciosa. Seus ruídos tendem a ser percebidos apenas quando é tarde para agir. Das dez bacias hidrográficas mais densamente povoadas do mundo, grupo que compreende os arredores de rios como o indiano Ganges e o chinês Yang-tsé, cinco já são exploradas acima dos níveis considerados sustentáveis. Se nada mudar nas próximas décadas, cerca de 45% de toda a riqueza global será produzida em regiões sujeitas ao estresse hídrico. "Esse cenário terá impacto nas decisões de investimento e nos custos operacionais das empresas, afetando a competitividade das regiões", afirma um estudo da Veolia, empresa francesa de soluções ambientais.

Caro aluno, esta reportagem é de dezembro de 2012, porém, percebemos que é um tema atual e que a crise da água no Brasil está ficando cada vez mais séria. Que medidas nós enquanto cidadãos conscientes, podemos tomar no nosso dia a dia para evitar o desperdício e possível falta de água? Deixe seu recado sem erros ortográficos. Lembre-se de colocar seu nome e sua turma. Bom trabalho!

BOVINOS: INOCENTES OU VILÕES DO AQUECIMENTO GLOBAL

No quarto bimestre estamos debatendo sobre as confusões que ocorrem entre os conceitos de efeito estufa e aquecimento global. Dois temas que tem muito haver um com o outro, porém, possuem conceitos distintos. O efeito estufa como bem sabemos, trata-se de um fenômeno natural e necessário para que o clima da Terra seja favorável à vida. Sem ele, muitos locais do planeta não seriam habitados, por não apresentar condições para isso.

Já o aquecimento global é um problema climático que vem se agravando cada vez mais. Ele é causado pelo excesso de emissões de gases poluentes na atmosfera, que tornam o efeito estufa exagerado, causando um aquecimento superior ao necessário. Assim, inúmeros consequências ocorrem, como: derretimento das geleiras, secas de rios, lagos e florestas, aumento do nível dos mares e oceanos, calor excessivo na maioria dos países, entre outros.

Outro fato relevante a se considerar é que muitas e muitas teorias sobre o aquecimento global são consideradas e desconsideradas. Há muitas especulações sobre o assunto que é amplo e pouco conhecido de fato. Um bom exemplo, é a criação de bovinos. Segundo pesquisas, esta prática é muito prejudicial, visto que os animais emitem gás metano e isso agrava ainda mais o aquecimento global. Contudo, recentemente, a ONU, declarou que segundo pesquisas, os bovinos não são tais vilões. 

Assista o vídeo sobre o assunto e em seguida faça um comentário expondo seu ponto de vista. Não se esqueça de colocar nome e turma. Valor 1,0 ponto extra. Bom trabalho!

UMA NOVA "COPA" - A "COPA DAS URNAS"

Após o resultado frustrante da seleção brasileira na Copa do Mundo de 2014, temos um outro jogo o qual não poderá de forma alguma ser frustrante. Aproxima-se o momento de sufragar o voto nas urnas de outubro próximo e o Brasil retorna ao clima eleitoral que, nos últimos anos parece ser, felizmente, uma constante na vida nacional. Encerrando o longo jejum das urnas, no balanço final, reencontramos o estado democrático de direito e este reencontro tem sido de longe, o maior beneficio extraído das urnas. Em um primeiro momento buscávamos nas urnas os salvadores da Pátria, de todas as cores e matizes ideológicas: os candidatos, por suas vezes, apresentaram com toda parafernália tecnológica existente, seus projetos para erradicar a miséria e a pobreza, promover o desenvolvimento regional, elevar o salário mínimo a um plantar decente, alavancar o país ao desenvolvimento pleno.

No entanto, a esses candidatos faltou a plataforma essencial: salvarem-se a sí mesmos do bacilo da corrupção e do vírus corporativista, fazendo com que todos representassem interesses claros ou ocultos, conforme cada caso, e enterrando a tênue esperança que somente o estado de direito poderia propiciar. E assim chegaremos a este 3 de outubro tendo como plataforma unânime de todos nada menos que a proposta da honestidade pessoal, do zelo e seriedade pelo bem público, quando tais pressupostos deveriam ser o mínimo exigido para qualquer cidadão digno de ser alcunhado por este nome. Com efeito, ser honesto e ter espírito público não deveria ser característica de postulantes e mandatos populares, mas antes, ornamento de caráter tanto para o cidadão comum quanto para os seus líderes e representantes...  

(Fonte: www.cidadaodomundo.org/ensaios-e-cronicas - Adaptado por PEDROSA, Vicente)

Caro aluno: Debatemos em sala de aula o quanto é difícil escolher um candidato para governar nosso Estado e nosso País. No entanto, é importante fazer tal escolha. Anular ou votar em branco é covardia, é fugir e se isentar da responsabilidade de cidadão. Por outro lado, todo cenário da política brasileira nos revolta e nos destimula. Não sabemos a quem confiar o nosso voto. Que perfil deve ter o candidato ideal? Pergunta fácil de responder, porém difícil de encontrar um candidato com tal perfil. 

Reflita um pouco sobre toda esta questão e exponha suas ideias em um pequeno texto de no mínimo sete linhas. Atenção com a ortografia e linguagem utilizada. Por favor não cite nome de candidatos, a ideia aqui não é esta. Apresente apenas as suas ideias sobre o assunto. Lembre-se de colocar seu nome e turma. 

Bom trabalho!  

FÉRIAS ABENÇOADAS

Caros alunos:

Curtam com responsabilidade este mês de férias. E que em Julho possamos retornar renovados e mais animados para encerrar 2014 com grandes realizações. Abraço a todos!

RELACIONANDO OS TEMAS

 Agora é com vocês...

Se considerarmos as ideias de Thomas Malthus, uma catástrofe natural deixa de ser ruim e passa a ter certa utilidade na dinâmica demográfica de determinados países. 

Caro aluno do 2º ano, tente esclarecer de forma clara e objetiva o essencial sobre a teoria de Malthus. Cuidado com os erros ortográficos, bem como as concordâncias verbais e nominais. Não esqueça de colocar seu nome e turma abaixo do seu comentário. Bom trabalho!

THOMAS ROBERT MALTHUS

Thomas Robert Malthus nasceu em 14 de fevereiro de 1766, em Rookery, no condado de Surrey, Inglaterra, no seio de uma próspera família. Seu pai, Daniel Malthus, era adepto dos ideais de Jean-Jacques Rousseau e amigo pessoal dos pensadores David Hume e Godwin. Aos dezoito anos de idade, em 1784, após receber em casa uma ampla educação liberal, Malthus foi admitido na Jesus College da Universidade de Cambridge. Lá estudou Matemática, Latim e Grego, ao mesmo tempo que recebia sua formação sacerdotal. Ordenou-se sacerdote da Igreja Anglicana em 1797.

Em 1798, Malthus publicou anonimamente seu "Essay on Population" (Ensaio sobre a população) Malthus casou-se em 1804 e, em 1805, tornou-se professor de História Moderna e Política Econômica no Colégio da Companhia das Índias Orientais, em Harleybury, Hertfordshire. Provavelmente foi o primeiro professor de Economia Política de que se tem notícia - pelo menos parece ter sido essa a primeira vez em que uma disciplina acadêmica recebeu tal denominação. Malthus é conhecido pela formulação a respeito do futuro da humanidade. Uma vez que a população cresce em progressão geométrica e a produção de alimentos cresce em progressão aritmética, segundo Malthus, a tendência é a fome, criando barreiras ao crescimento populacional.  

Segundo ele, seria preciso adotar medidas positivas e preventivas, como o controle de fertilidade, embora acreditasse que a guerra e outras catástrofes atuavam de forma mais contundente para a redução populacional. Segundo os críticos posteriores, Malthus não levou em conta a influência da evolução tecnológica na produção agrícola. 

 

A solução para evitar epidemias, guerras e outras catástrofes provocadas pelo excesso de população, consistiria, segundo ele, na restrição dos programas assistenciais públicos de caráter caritativo e na abstinência sexual dos membros das camadas menos favorecidas da sociedade.

Malthus era um pessimista que considerava a pobreza como um destino ao qual o homem não pode fugir. Sua obra foi ao mesmo tempo criticada e aplaudida. Enquanto alguns setores da sociedade o acusavam de ser cruel, indiferente e até mesmo imoral, economistas de renome apoiavam suas teorias. Na segunda edição da obra, de 1803, Malthus modificou algumas teses mais radicais da primeira edição. Com o tempo, o "malthusianismo" foi incorporado à teoria econômica, atuando como freio de teses mais otimistas. Na segunda metade do século XX, os problemas demográficos mundiais revitalizaram as concepções de Malthus, embora a agricultura intensiva tenha permitido aumentos de produção muito maiores do que os previstos por ele.

Segundo Malthus, as guerras, as epidemias e as pragas foram necessárias para regular a população: "A fome parece ser o último e mais terrível recurso da natureza". Porém, isso não é tudo. Além da perspectiva sombria criada pela teoria da população, Malthus concebeu uma idéia econômica que deu origem a outro motivo de inquietação. Malthus vivia preocupado com a possibilidade da chamada "insuficiência de demanda", isto é, uma inundação de mercadorias sem compradores. 

Fonte: http://www.miniweb.com.br/Ciencias/artigos/malthus.html

GLOBALIZAÇÃO E SUAS FACETAS...

Estudo afirma que Brasil é um dos países menos globalizados do mundo:

Um estudo publicado em 25 de novembro de 2013, afirma que o Brasil é um dos países menos globalizados do planeta. O ranking, estabelecido pela faculdade de administração de empresas da Universidade de Navarra, é liderado por Hong Kong e Cingapura. A pesquisa aconteceu em 139 países e o Brasil aparece em 130 ° lugar.


Caro aluno, considerando nossos debates em sala de aula e levando em conta  que o Brasil é uma das maiores economias do mundo globalizado, como explicar tamanha contradição? Escreva um pequeno comentário expondo o seu ponto de vista sobre o assunto. Cuidado com os erros ortográficos e não esqueça de colocar seu nome e turma no final do comentário. Bom trabalho! 

TECNOSFERA POR MILTON SANTOS

Tecnosfera: mundo dos objetos, pautada na tecnologia e na ciência, cria próteses territoriais nos lugares. “A tecnosfera se adapta aos mandamentos da produção e do intercambio e, deste modo, freqüentemente traduz interesses distantes; desde, porem, que se instala, substituindo o meio natural ou o meio técnico que a precedeu, constitui um dado local, aderindo ao lugar como uma prótese.”

(SANTOS, 2004, p.256).

Técnicas: “As técnicas são um conjunto de meios instrumentais e sociais, com os quais o homem realiza sua vida, produz e, ao mesmo tempo, cria espaço”

(SANTOS, 2004, p. 175).

Psicosfera: é o mundo das ações, vem estimular o imaginário. “A psicosfera, reino das idéias, crenças, paixões e lugar da produção de um sentido também faz parte da produção desse ambiente, desse entorno da vida, fornecendo regras à racionalidade ou estimulando o imaginário”

(SANTOS, 2004, p.256).

Zonas luminosas: nas cidades “a ‘naturalidade’ do objeto técnico cria uma mecânica rotineira, um sistema de gestos, sem surpresa”

(SANTOS, 2004, p. 326).

Zonas opacas: “são os espaços do aproximativo e da criatividade, opostos às zonas luminosas, espaços da exatidão.”

 (SANTOS, 2004, p. 326).

22 DE MARÇO: "DIA MUNDIAL DA ÁGUA"

A água potável é um recurso finito, que se espalha em partes desiguais pela superfície terrestre. Se, por um lado, seu ciclo natural se responsabiliza pela sua manutenção tornando-a um recurso renovável, por outro, suas reservas são limitadas.

A quantidade de água doce produzida pelo seu ciclo natural é hoje basicamente a mesma que em 1950 e que deverá permanecer inalterada até 2050. Essencial para a vida, a água doce tornou-se um problema em todos os continentes, levando a ONU (Organização das Nações Unidas) a criar em 2004 o Dia Mundial da Água - 22 de março.

Preocupar-se com a escassez de água em um planeta que tem 75% de sua superfície coberta por água parece absurdo. No entanto, a maior parte desse volume encontra-se nos mares e oceanos - água salgada, imprópria para o consumo humano e para a produção de alimentos.

Apesar de 75% da superfície do planeta ser recoberta por massas líquidas, a água doce não representa mais do que 3% desse total. Apenas um terço da água doce - presente nos rios, lagos, lençóis freáticos superficiais e atmosfera - é acessível. O restante está concentrado em geleiras, calotas polares e lençóis freáticos profundos.

"O QUE EU QUERO SER QUANDO CRESCER"

 

Você, com certeza, já pensou nisso. Mas já se perguntou por que fez essa escolha? E o quanto ela ainda pode mudar até ficar adulto?

Pois veja só o quanto você mudou desde que nasceu. Os gostos, as brincadeiras, as ideias vão crescendo com o corpo. É assim também quando chega a hora de escolher uma profissão, temos mais dúvidas ainda. Dessa forma, precisamos investigar sobre a profissão do nosso interesse para não haver arrependimentos futuros.

Caro aluno, pensando nisso, vamos realizar uma pesquisa sobre as profissões para facilitar a sua escolha futura. Pesquise sobre a profissão a qual você escolheu em sala de aula, se possível entreviste uma pessoa formada na mesma. Em seguida poste aqui no blog um resumo da sua pesquisa. (veja o modelo clicando em comentários). Cuidado com os erros ortográficos. Lembre-se de colocar seu nome e sua turma. Bom trabalho!

ENTENDA...

Um dos assuntos mais polêmicos dos últimos dias é o meteoro que caiu na região da Sibéria, na Rússia. O universo e seus fenômenos nunca estiveram tão fortemente na mídia dos últimos meses. Contudo devemos entender a diferença entre um meteoro e um meteorito: Meteoros são pedaços de rocha espaciais, em geral saídos de cometas ou asteroides, que entram na atmosfera da Terra. Muitos queimam pelo atrito e o calor da atmosfera. Os que sobrevivem e colidem com a superfície são chamados de meteoritos.

Eles geralmente chegam ao chão a uma velocidade alta, até a 30 mil km/h, soltando uma grande quantidade de energia.

Segundo especialistas, colisões pequenas de meteoritos ocorrem de cinco a dez vezes por ano.

Meteoros maiores como o desta sexta são raros, mas ocorrem a cada cinco anos, segundo Addi Bischoff, da Universidade de Münster, na Alemanha. A maioria cai em locais não habitados.

De acordo com Alan Harris, cientista do Centro Aeroespacial Alemão, em Berlim, a maior parte do estrago de hoje foi causado pela explosão ou explosões na hora em que o meteoro se partiu na atmosfera.

A desaceleração rápida do meteoro solta uma quantidade enorme de energia que seria sentida a muitos quilômetros. Testemunhas disseram que a explosão estilhaçou janelas e fez objetos saírem voando pelos ares.

A massa do meteoro está estimada em dez a cem toneladas e ainda não se sabe se era feito de rocha ou ferro. "A força explosiva pode ter sido o equivalente a dez toneladas de TNT, segundo Harris. Como a explosão ocorreu a quilômetros da superfície, o dano não é comparável a uma explosão no chão.

Comente sobre este assunto. Veja no Youtube o vídeo do momento em que o meteoro passou pela Rússia e os efeitos que ele causou.

FÓRUM 2013

QUAIS SUAS EXPECTATIVAS PARA O ANO DE 2013?

Caro(a) aluno (a): estamos iniciando mais um ano letivo. E com ele, novas expectativas, novos desafios e consequentemente, novas conquistas. Criei este fórum para saber o que de fatos vocês esperam e querem de fato nesta nova etapa escolar. Faça seu comentário de forma clara, objetiva e madura. Mostre que você é uma pessoa antenada com os acontecimentos à sua volta. Lembre-se de colocar nome e turma. Digite o texto primeiramente no Word, corrija os erros, copie e cole aqui no blog. Vale lembrar que os alunos que realizarem bons comentários receberão 1,0 ponto extra na nota final do 1º bimestre. Bom trabalho!